Как вырастить картофель в сене и почему кот съедает мамины цветы, интересует маленьких исследователей.
В последние несколько лет наблюдается растущий интерес к раннему развитию детей и их способности к познанию окружающего мира. Уже в до-школьном возрасте малыши начинают исследовать природу, задавая вопросы и формируя свои гипотезы. Эти первые этапы познания способствуют появлению у них любознательности, научного мышления. Поэтому и в нашем районе проходят мероприятия, где дети младшего возраста могут проявить себя как настоящие исследователи.
На базе детского сада села Лэзым состоялся районный конкурс исследовательских и творческих проектов дошкольников «Маленькие учёные: большое открытие»! Данное учреждение является участником муниципальной экостанции «Сыктывдинский» и уже несколько лет реализует программу дополнительного образования по естественно-научной направленности. Поэтому именно здесь собрались юные умы, чтобы продемонстрировать свои первые научные и творческие достижения. На протяжении нескольких месяцев ребята под руководством чутких наставников изучали окружающий мир. Кто-то необычным способом выращивал картофель, кто-то наблюдал за улитками и стрекозами, а кто-то выводил лягушек. Разнообразие работ поразило слушателей и членов жюри: дошкольники представили целых 17 творческих проектов и исследований! И все они были интересны и научно обоснованны.
– Защита работ была представлена на высшем уровне! – восхищается член жюри и руководитель муниципальной эко-станции Пажги Ирина Полякова. – Мы прослушали большое количество докладов на самые разные темы: агро- и гидробиология, растениеводство, выращивание улиток и т. д. Видно, что ребята очень хорошо подготовились – уверенно излагали тему, чётко отвечали на дополнительные вопросы. Отдельные работы удивили своей обширностью. Например, исследование речки Важъёлью. Докладчик изучил прибрежные растения, измерил глубину, скорость течения. Некоторые участники отличались особым артистизмом, слушать таких было очень увлекательно. Ребёнок, рассказывающий об улитке Ахатине, повеселил рассказом о кормлении своего домашнего питомца: «Посмотрите, улитка грызёт капусту, «как мужик»! Здорово, что все темы были интересны самим докладчикам, зачастую взяты из их повседневной жизни. Так, участник, который на протяжении долгого времени выращивал траву для домашнего кота, начал исследование с простого житейского наблюдения: папа дарил маме цветы, а пушистый питомец их съедал. И мальчик, конечно, задался вопросом: а зачем вообще коты едят растения?
Поддержать выступающих пришли родители, воспитатели и, конечно же, руководители проектов. Победители и призёры были выбраны в следующих номинациях:
«Исследовательская работа»
1 место: Очагов Никита, Иванов Артём (детский сад с. Лэзым) с работой «Картошка под сеном».
2 место: Латкин Александр с работой «Маленькая речка Важъёлью» и Полецков Роман с работой «Мой домашний питомец — улитка Ахатина» (оба из детского сада № 10 с. Выльгорт).
3 место: Билан Максим (детский сад № 10 с. Выльгорт) с работой «Речная рыба в аквариуме» и Гутий Екатерина (детский сад № 3 с. Выльгорт) с работой «От икринки до лягушки.
«Творческий проект»
1 место: Максимов Константин (детский сад с. Пажга) с работой «Мяу-трава».
2 место: Игнатов Кирилл (детский сад № 8 с. Выльгорт) с работой «Ягода с хвостиком».
3 место: Кетова Марьяна (детский сад № 8 с. Выльгорт) с работой «Удивительный мир стрекозы» и Тимошевский Михаил (детский сад с. Пажга) с работой «Удивительное растение крапива».
«Лучший проект, реализованный с родителями»
Курош Александр (детский сад № 8 с. Выльгорт) с работой «Чудеса тепличные».
– Значимость такого рода мероприятий сложно переоценить, – продолжает Ирина Анатольевна. – Ещё на уровне детского сада ребята учатся правильно излагать свои мысли и идут в школу уже с первыми научными проектами. Это замечательная идея для развития детей, и мы рады, что экостанция способствует такому нужному в нашем районе делу.
Сеть муниципальных экологических станций Сыктывдинского района охватывает все школы и центры дополнительного образования, а также детский сад села Лэзым. Пока это единственный детский сад, который реализует программу естественно-научной направленности. Экологические станции района работают по следующим направлениям: - Агро (изучение обучающимися сельского хозяйства, агроэкологии, агробиотехнологии, защиты и восстановления сель-скохозяйственных земель, робототехники и цифровизации в сельском хозяйстве). - Био (освоение обучающимися исследовательских методов, применяемых основными биологическими науками: ботаникой, зоологией, общей экологией). - Проектирование (программы данного направления ориентированы на прикладные аспекты работы в сферах обращения с отходами, экологического туризма, экологического волонтёрства). - Лесное дело (ориентировано на освоение обучающимися навыков работы в такой практической отрасли, как лесоводство, включая лесовосстановление и лесоуправление). - Экомониторинг (подготовка, организация и проведение экологических патрулей, учебных мероприятий по охране и мониторингу состояния окружающей среды, освоение навыков организации проектной и исследовательской деятельности).
Юлия ШУКТОМОВА.
Фото Управления образования района.
